我的老師們

初二10班  鄧君慧

當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑向大地，清脆的鳥(niǎo)鳴伴隨著來(lái)往上學(xué)工作的人們，我的思緒不由地回到了那段難忘的日子里。

記得第一次你握著我的手寫(xiě)字的時(shí)候，稚嫩的小手總是拿不穩(wěn)筆，你慢慢地教，窗邊的斜陽(yáng)透過(guò)數(shù)影落在我的田子本上，溫暖的感覺(jué)充滿了這間小小的幼兒園。在不覺(jué)多少個(gè)午后落日里我也慢慢長(zhǎng)大了。

夏日的風(fēng)總帶著絲絲燥熱，聽(tīng)著門(mén)外的蟬叫，想起了校外小賣(mài)部的雪糕，你點(diǎn)著我的腦袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)著發(fā)呆的我，時(shí)時(shí)刻刻的叮嚀和教育，一晃六年就過(guò)去了。大門(mén)旁的楓葉長(zhǎng)得正茂，你又送走了一批學(xué)生。風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，也吹走了我六年的時(shí)光。

秋天，銀杏落滿了地。懵懂的我來(lái)到了陌生而又熟悉的校園，時(shí)冷時(shí)熱的天氣像個(gè)頑皮的小孩捉弄著我，一次次的考試，忽高忽低的成績(jī)，心也漸漸冷了下來(lái)，不知什么時(shí)侯，你來(lái)了，你笑著對(duì)我說(shuō)別灰心，你與班里的人一起談未來(lái)和理想。那時(shí)的你眼里有光，你認(rèn)為每個(gè)人都有潛力，如冬日里的一束暖陽(yáng)，溫暖了每個(gè)人的心。

從小到大的老師教育著我，教會(huì)了我許多事?？粗麄儚那嘟z變成白發(fā)，年輕的臉龐被歲月刻上一條條皺紋，將青春奉獻(xiàn)給了孩子們。他們總會(huì)感嘆，時(shí)間過(guò)得太快了。

他們不圖學(xué)生回報(bào)，也不求名利，我不知道當(dāng)我們睡著時(shí)他們是否還在工作，不知道他們?cè)谖覀兎偶贂r(shí)有沒(méi)有時(shí)間好好休息，更不知道他們是否因?yàn)榻箲]而睡不著，可就算這樣，也不會(huì)減少對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

習(xí)主席曾說(shuō)：“我還記得每位老師的模樣?！被蛟S是時(shí)間沖淡了我的記憶，可唯獨(dú)忘不了他們笑容，他們每個(gè)人都是獨(dú)特可愛(ài)的。

當(dāng)你去旅游想吟詩(shī)一首時(shí)，當(dāng)你去超市買(mǎi)東西時(shí)，或是當(dāng)你生活中遇到難題時(shí)，心里總會(huì)有那么一群人，他們就是你的老師。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在你不覺(jué)中，他們?cè)缫殉蔀榱四闵械囊徊糠帧?/span>

點(diǎn)評(píng)：文章從幼兒園老師寫(xiě)起，用生活中的瑣事串起一串串難忘的記憶之珠，巧用第二人稱，語(yǔ)言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，感情恬淡而真摯，表達(dá)出對(duì)過(guò)往老師的感恩之情。

指導(dǎo)老師：周吉萍